苏晴重返校园带来的欣慰尚未沉淀，清晚堂的门扉便被又一次急促地叩响。来人五十余岁，穿着熨帖的中山装，头发梳得一丝不苟，但此刻眉头紧锁，额间沁着细汗，正是云城一中的王校长。他手中攥着一方手帕，不时擦拭额头，眼神里写满了焦灼与某种难以言说的忧虑。
“林道长，冒昧打扰，实在是……学校出了些难以解释的状况，不得不请您去看看。”王校长声音干涩，带着知识份子特有的克制，但那克制的表层下是显而易见的慌乱。
他描述的情形颇为蹊跷：近一个月来，学校多个年级、不同班级的学生，不约而同地出现异常。普遍症状是晚间难以入眠，或睡眠极浅、多梦易醒；白天则精神萎靡，课堂上注意力涣散，呵欠连天，记忆力似乎也受到影响。原本成绩稳定的学生，近期小测成绩莫名其妙地滑落。更令人不安的是，陆续有住宿生反映，深夜从宿舍窗户望出去，或在晚自习后回寝的路上，曾瞥见教学楼后方有模糊的“黑影”无声飘过，速度极快，眨眼便没入黑暗。学校加强了保安巡逻，加装了照明，却一无所获，反而搞得人心惶惶，流言渐起。
“我们也怀疑过是不是学习压力太大，或是集体心理暗示，但范围太广，症状太一致，而且……”王校长压低了声音，“有几个亲眼看到黑影的学生，描述得非常具体，甚至有个胆大的孩子说……那影子没有脚，贴着地面滑过去的。再这样下去，别说教学质量，孩子们的身心健康都要出大问题！”
林晚听罢，神色肃然。集体性的异常，往往指向环境根源。“王校长，带我去学校看看。”
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云城一中是所老牌重点中学，校园内绿树成荫，红砖教学楼颇具年代感，平日里应是书香伴着蝉鸣的静谧所在。然而，今日林晚随校长踏入校门，走过主干道时，便隐隐感到一丝不谐。
此时正值下午课间，操场上有学生活动，喧闹声却似乎隔着一层无形的膜，显得有些发闷。空气中流动着一种极淡的、难以捕捉的“滞涩感”，像清澈的溪水流经一处看不见的淤塞。这并非刺骨的阴邪，更像是某种沉郁、消极的“场”在悄然弥漫，无形中影响着身处其中者的精气神。
他们走进高三教学楼，这种不适感略微明显了些。走廊里光线充足，却莫名让人觉得有些冷清。几个抱着作业本匆匆走过的学生，脸色大多有些苍白，眼下带着青影，眼神缺乏少年人应有的明亮灵动。
林晚没有打扰上课，她闭目凝神，细细感应那无形“滞涩感”的源头。气息微弱而弥散，但隐隐指向教学楼的后方。她示意校长，两人从侧门绕出。
教学楼后方是一小片相对僻静的绿化带，种着些冬青和柏树，平日少有人至。这里的异常感陡然增强。阳光被高大的楼体遮挡，角落显得晦暗。地面湿气较重，青苔在背阴处蔓延。而那股令人心神不宁、精力难以集中的沉郁气息，在这里变得浓稠，仿佛无形的薄雾，缓缓从某个中心点渗出。
林晚的目光锐利地扫过灌木丛和杂物堆，最终定格在一片异常茂盛的荒草处。那些野草长得近乎疯狂，墨绿近黑，叶片肥厚却缺乏生机，透着一股乖张的“死气”。拨开层层草叶，一口被遗忘的古井赫然出现。
井口以粗糙的水泥砌成，边缘布满黑绿色的苔藓与裂缝，上面随意盖着几块已经腐朽、生出霉斑的厚木板，木板缝隙里也钻出了顽强的荒草。井口周围的泥土颜色深暗，散发着阴湿的土腥气，与远处阳光下的干燥截然不同。站在井边，即使隔着木板，也能感到一股源自地底深处的、沉甸甸的阴寒气息，正持续不断地从缝隙中丝丝缕缕地渗出，与校园原本应有的清朗朝气格格不入。
“就是这里了。”林晚的声音在寂静的角落响起。
王校长倒吸一口凉气：“这口井……是建校初期就有的，据说当初打不出水，早就废弃了，一直用板子盖着，这么多年都没事，怎么突然……”
“井通地脉，尤以深井为甚。此井年久失修，无人理会，井内积聚阴湿秽气，如同一个不断散发浊气的伤口。”林晚解释道，“寻常时日，或许影响有限。但可能近期地气微动，或校园人气流转有变，导致井中阴气外泄加剧。这股阴寒沉郁之气，虽不似厉煞般直接伤人，却会无声无息地渗透、干扰周围气场。学子们正值生长发育、心神未定之时，长期处于这种被扰乱的‘场’中，自然容易心神不宁，精力涣散，夜寐不安。至于学生们看到的‘黑影’……”她顿了顿，“可能是阴气偶有凝聚，或是一些喜欢阴湿环境的微弱游魂被吸引至此，在特定光线与心理作用下被感知到的形态。”
校长脸色发白，急切道：“林道长，这可如何是好？总不能把这栋楼拆了吧？”
“无需如此。”林晚摇头，“首要之事，是‘堵漏’与‘净化’。需彻底封死井口，阻绝阴气源头，再以阵法提升此地阳气与文气，扭转气场。”
她让校长立即找来质地紧密的青石板、水泥以及工具，并嘱咐务必寻几块未经雕琢、自带山野阳气的天然卵石。同时，她取出随身携带的朱砂、黄纸，就地绘制了数道“镇煞安土符”。
施工人员在她的指导下，先小心翼翼移开朽烂木板。井口黑洞洞的，一股更明显的阴湿寒气扑面而出。林晚将绘好的符箓分别贴在井口内壁四周，符纸贴上瞬间，那外溢的阴寒感似乎被无形的力量往回压制了几分。随后，青石板被严丝合缝地盖上，缝隙以混合了朱砂粉的水泥仔细封填。最后，她将那几块温润的天然卵石，按五行方位嵌在封好的井口周围，形成一个简易的镇封。
完成这些，井周那股沉郁的阴寒气息明显减弱、收缩，不再肆意弥漫。
“堵漏已成，接下来需‘开源’。”林晚转向教学楼前方那片开阔的小广场，“在此设一‘文昌阵’，汇聚天地间清正阳和之气，尤其引动利于文思、专注的‘文曲’气机，以抵消残留影响，并裨益学子。”
她让校长准备了几样物件：一面小型青铜八卦镜（需镜面光洁）、七段新鲜的桃木枝（取生发辟邪之意）、一座小巧的文昌塔模型（石质或铜质为佳），以及一些洁净的鹅卵石。
林晚以罗盘定准方位，在广场中心偏东南（巽位，主文昌）处，安置好那面八卦镜，镜面朝向天空。以八卦镜为阵眼，她手持桃木枝，脚踏禹步，口中默诵祝文，将桃木枝按照北斗七星方位一一插入土中，每插一枝，便在其旁放下一枚鹅卵石。最后，将那座文昌塔郑重安放在七星“勺柄”指引的方向。
整个过程庄重而无声，但当她将最后一枚鹅卵石放下，退开几步，低声喝出一个“启”字时——
仿佛有一阵无形的清风拂过广场，空气中那一直存在的淡淡滞涩感如同潮水般退去。取而代之的是一种温和、明朗、令人心神为之一清的气息悄然弥漫开来。阳光似乎都更明亮了几分，照在身上暖洋洋的。连远处隐约传来的读书声，都似乎变得清朗悦耳了。
王校长站在一旁，虽看不到具体变化，却直觉地感到胸口一松，仿佛卸下了一块大石，连呼吸都顺畅了许多。
效果立竿见影。当晚，住宿生们普遍反映睡眠质量好转，难得一夜无梦到天明。次日课堂上，老师们惊讶地发现，打瞌睡、走神的学生少了大半，教室里的氛围明显专注、积极了许多。
一周后的月考成绩公布，整体平均分有了显着提升，尤其是那些之前状态滑坡严重的学生，进步尤为明显。曾经关于“黑影”的流言也渐渐平息，校园恢复了往日的宁静与朝气。
王校长喜不自胜，特意定制了一面巨大的锦旗，红底金字，上书“道法自然净学苑，文昌垂光佑英才”，隆重地悬挂在学校正门入口处。此事经师生口耳相传，很快在云城教育界传开。不久，陆续有其他中学乃至小学的负责人慕名寻到清晚堂，希望林晚能为校园环境“把把脉”，布置有助于学生健康成长、潜心向学的风水格局。
林晚的“道医”之名，自此不仅关乎祛病除邪，亦开始与“文昌利学”相连，悄然渗入这座城市的另一片重要天地。而她在处理这些看似“寻常”事务的同时，心底那根关于玉佩与玄阴教的弦，始终未曾放松。校园古井的阴气只是自然淤积，与邪教无关，这让她稍感安心，却也提醒着她，那些真正黑暗的触角，或许正以更隐蔽的方式，伸向别处。